O que é ABA?
ABA (Applied Behavior Analysis), ou Análise do Comportamento Aplicada. ABA é a ciência que estuda o comportamento humano e produz técnicas aplicadas em várias áreas, incluindo procedimentos de intervenção específicos para o Transtorno do Espectro Autista (TEA). As intervenções em ABA são personalizadas levando em considerações as potencialidades, necessidades, preferências e circunstâncias ambientais de cada criança e família.

Na infância e adolescência, a terapia ocupacional está intimamente ligada ao desenvolvimento infantil, seus marcos e como estimulá-los, principalmente por meio do brincar. O brincar é a atividade principal desta faixa etária, e é através do brincar que as crianças aprendem e se desenvolvem.

Especificamente na criança autista, a Terapia Ocupacional estimula áreas que são específicas do TEA, como brincar funcional, interação social, independência e autonomia nas atividades de vida diária e vida prática, suporte e adaptação escolar e auxílio na comunicação.

Outra prática também exercida pela T.O. para o público autista é a Terapia de Integração Sensorial, visto que grande parte dessa população apresenta disfunção sensorial, como hipo ou hiperresposta a estímulos sensoriais táteis, auditivos e/ou vestibulares.

A psicopedagogia avalia, investiga e detecta as dificuldades e habilidades da criança diagnosticada Autismo. Estes indivíduos na maioria das vezes apresentam dificuldades de comunicação, socialização, estereotipia e comportamentos de esquiva, ente outras barreiras comportamentais.
As intervenções realizadas por um Psicopedagogo em conjunto com a Análise do Comportamento Aplicado (ABA), auxiliam no desenvolvimento e aumento do repertório da criança.

A psicomotricidade é a ciência que estuda o ser humano por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Sendo assim, o especialista da área dispõe de um conjunto de atividades que ajudam as crianças a desenvolver suas habilidades de forma individual. A psicomotricidade ajuda quem tem o Transtorno do Espectro do Autismo a desenvolver a parte sensorial, a motora, a linguagem e a capacidade de perceber ambientes sociais.

O psicólogo, que também é chamado de terapeuta, durante as sessões, conhece melhor a pessoa com autismo e sua família e aprende a identificar os comportamentos e pensamentos que causam desconfortos e precisam ser trabalhadas.
O psicólogo passa a acompanhar a rotina do autista e trabalhar a autorregulação por parte das crianças, a ensiná-las a obterem o autocontrole e como se comportar adequadamente.

A educação física é mais uma ferramenta que pode ser usada no desenvolvimento de habilidades na criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), e exercícios que contribuem para o equilíbrio, coordenação, flexibilidade e em especial, no que cabe às aptidões sociais e motoras. A ausência de atividade física na rotina do autista pode impactar na sua autonomia para realizar tarefas como caminhar, virar-se, vestir uma roupa.

O acompanhamento terapêutico é um trabalho que objetiva à autonomia e a (re)inserção social de pessoas que por diversos motivos não estão aptas a relacionar-se com outras pessoas de forma independente. A atuação do A.T. em crianças com Transtorno do Espectro Autista é de extrema importância para o desenvolvimento devido a demanda de adaptações no ambiente social em razão de suas características peculiares

Uma das características do TEA é o comprometimento da linguagem e comunicação (verbal e não verbal), sendo estes considerados os sinais que frequentemente são os primeiros indícios de espectro do autismo.
E, é por meio da intervenção de um fonoaudiólogo no desenvolvimento da criança com autismo que é possível reduzir impactos do TEA na audição e fala e ampliar a independência cognitiva e funcional do autista, o que contribui para facilitar a interação social.

A musicoterapia pode ajudar as crianças com TEA a melhorar suas habilidades em áreas importantes, como interação social e comunicação. Atividades relacionadas à música envolvem imitação e sincronização proporcionando o desenvolvimento da cognição social.